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乡镇中学数学分层教育与分层作业的实证探究

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摘要针对当前乡镇中学学生入学成绩偏低的问题,笔者立足于学生实际开展数学教学,提出了分层教育和分层作业的教学方法,希望通过因材施教,采用灵活多样的教学方式,促进学生个性化发展。在探究乡镇中学数学分层教育与分层作业的过程中,笔者主要关注了三个问题:第一,乡镇中学数学分层教育概念的提出.

作者吴小红

机构地区北京师范大学新余附属学校

出处《知识窗（教师版）》 2019年第4期106-106,共1页

关键词分层作业中学数学乡镇中学新课程改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2019年第4期

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