大学生“思政课”学习态度现状的调查与分析

A Case Study of College Students' Learning Attitudes in the Ideological and Political Education Class

为了解大学生对思想政治教育课的学习态度现状,研究者应用自编问卷,采用分层随机抽样的方法调查了580名在校大学生,调查结果显示大学生对"思政课"的态度中存在认知、情感和行为倾向不一致、对各课程兴趣分散但期待基本一致、学习方式较为被动、更注重教师的学识魅力和人格魅力等现象。