高考数学“多想少算”的八项解题策略

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摘要高考数学将"多想少算"作为了一条基本的命题理念,倡导学生在面对高考题时,应该开动脑经,广泛联想,大胆猜想,创造想象,充分发挥直觉思维的作用,尽量减少繁琐的运算[1].这里,"想"是"算"的前提,"算"是"想"的操作,"多想"是多做有价值的多向、多面、多次之想,"少算"是少做盲目、繁琐、低效之算."多想少算"的意义在于鼓励学生积极思考,培养学生勤于动脑的习惯和善于发现、创新的意识."

作者潘超

机构地区四川省内江师范学院数学与信息科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2015年第2期17-19,共3页

基金教育部高等学校“数学与应用数学专业综合改革试点”项目(ZG0464)阶段性成果

关键词高考数学解题策略直觉思维创造想象数形结合高考题射影定理点列数学语言化归思想

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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