如何帮助学生找到思维的起点被引量：1

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摘要一、引言俗话说:"良好的开端是成功的一半",解题教学要从学生的经验和已有知识出发,找找学生思维的起点.利用学生认知发展的不平衡,创设出能引起学生认知冲突的解题教学情境是解题教学的关键,将直接影响着解题教学的有效性.下面笔者结合教学中几个案例来谈谈寻找学生思维的起点、创设解题教学情境的一些思考,不妥之处恳请指正.

作者祝要辉

机构地区河南省平顶山市第一高级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2015年第3期2-2,1,共2页

关键词解题教学认知冲突不平衡数学问题数学解题发展区从具体到抽象从学解题方法原式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2015年第3期

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