摘要
《普通高中数学课程标准》明确指出,高中数学学科教学层面的价值表现为"对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高提出问题、分析问题和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础作用".数学的教育价值,主要体现在数学教育的应用价值、思维训练价值、文化价值及科学素养价值等.数学教学离不开例题教学,因此我们应充分挖掘例题的教育价值,在传授知识的同时,注重能力的培养。
基金
福建省中小学名师培养工程专项课题《高中数学不同课型教学策略实证研究》
福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题《中学数学讲评课的有效教学策略研究》(立项批准号:FJJKXB13-164)部分研究成果
