用TI手持技术改进学习方式的实践探索

随着新课程改革的不断推进与深入,以及《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》与《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的颁布,数学课堂教学更加注重信息技术与数学课程的融合,对教师应用信息技术转变学习方式的能力也提出了更高的要求.由于TI图形计算器在自动作图、动态几何、电子表格、数据处理和代数运算等方面具有卓越的表现力,因此TI图形计算器可以很好地支持学生开展自主、合作、探究等学习活动,在助学、导学和促学中。