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构建问题教学模式,促进学生有效学习被引量：1

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摘要学生是学习的主体,站在学生的立场设计问题,让学生有切身感受的案例和问题能引发学生的探究热情,从而拉近了课程与学生、理论与生活的距离.这样学生就会积极主动去参与探究,全神贯注地投入到探究活动中.问题式教学就是以问题为基础,以培养和激发学生的问题意识为核心目标的教学模式.它通过设计合理、巧妙的提问点燃学生的思维火花、激发学生的求知欲望,培养和训练学生多方面的能力,从而有效地提高数学课堂教学效果.

作者唐亚娟

机构地区江苏省常州市武进区淹城初级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2016年第1期26-27,共2页

关键词问题式教学问题教学课堂教学思维火花教学效果问题意识主要意思高中数学教学中学数学教学函数概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

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