数学应用能力的调查和分析

当前中学数学教材的特点之一是,重理论轻实际、习题难度大、数学应用意识薄弱.由于高考指挥棒的作用,在实际教学中,教师只注重解考题。实施“题型+解法”的训练,加上历年考题中很少出现有关实际问题的题目,就拿期望很高的1993年高考。