期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学教学中如何培养学生的表达能力
原文传递
导出
摘要
教学语言是师生间交流思想的工具,是教师引导学生学习、实现课堂教学目标的主要手段。因此,培养学生的表达能力是教学的重要任务之一。 长期的教学实践使我认识到:数学教学的语言表达不仅要求文明、和谐、流畅,充满感情色彩,而且还要追求语言表达的准确、简洁和生动。数学语言是数学里有特定含义的词句、符号、式子、图形表示的一种特殊的语言。因此。
作者
陈秦民
机构地区
陕西省大荔师范学校
出处
《中学数学教学参考》
1995年第11期8-9,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
数学教学
数学语言
语言表达能力
课堂教学目标
数学课本
特定含义
数形
数学术语
数学命题
设计板书
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
汪立爱.
谈初中数学中的“分类讨论”思想[J]
.中学数学教学参考,1998,0(10):7-8.
被引量:1
2
汤泽永.
第一册应用题教学的几点设想[J]
.小学教学参考(语文版),1998,0(Z1):59-60.
3
概念教学中学生思维品质培养例说[J]
.中学数学教学参考,1997,0(7):14-15.
被引量:1
4
罗建军.
浅谈培养小学生的数学语言[J]
.儿童大世界(教学研究),2017(6):39-39.
中学数学教学参考
1995年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部