1994年全国高考数学试卷评价报告

1994年11月5日至7日,国家教委考试中心在广东召开了“’94全国高考试题评价暨评卷工作总结会”,来自全国各地的大、中学教师、教研员、评卷负责人及考试研究人员出席了会议,根据各地定性分析材料和全国抽样统计数据,经过深入研讨,会议形成了1994年高考试题评价报告。 一、总体评价 1994年全国高考数学试题以“两个有利”为指导思想,严格遵循《考试说明》规定,突出数学科的特点,继承了近年来连续稳定的风格,在改革中发展,在探索中创新,试卷以科学的测试理论为指导,同时与当前数学教育研究同步发展。