出处
《中学数学教学参考》
2001年第7期15-17,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
同被引文献15
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1蔡金法.关于“通过问题解决进行数学教学”的研究综述——一些已经回答和尚未回答的问题[J].浙江教育学院学报,2009(1):28-36. 被引量：10
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3康玥媛,曹一鸣.中英美小学和初中数学课程标准中内容分布的比较研究[J].课程．教材．教法,2013,33(4):118-122. 被引量：26
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4严虹,吴立宝,康玥媛.中美初中数学课程的比较研究[J].比较教育研究,2015,37(2):96-101. 被引量：13
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5曹一鸣,郭衎.中美教师数学教学知识比较研究[J].比较教育研究,2015,37(2):108-112. 被引量：19
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7王光明,杨蕊.基于NVivo10质性分析的少数民族数学学习心理因素研究[J].民族教育研究,2015,26(1):81-84. 被引量：39
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8吕世虎,杨健,林碧珍.大陆与台湾地区义务教育数学课程目标的比较研究及其启示[J].当代教育与文化,2015,7(2):52-57. 被引量：9
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9严卿,胡典顺,汪钰雯,纪静萍,黄舒娴.中美两国课程标准中高中函数内容的比较[J].数学教育学报,2015,24(4):19-24. 被引量：8
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二级引证文献6
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1章全武.中国数学教育研究的新世纪图景——基于《数学教育学报》(2000—2016年)载文分析[J].数学教育学报,2018,27(4):95-99. 被引量：7
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2杨旭.“数学建模”核心素养视阈下中美高中数学课程标准的比较研究——以“函数”内容为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2019(3):33-37.
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3曹一鸣,马云鹏,郭衎,孙彬博.面向未来的初中数学课程图谱分析--以经济合作与发展组织(OECD)“学习框架2030”为基础[J].基础教育课程,2020(19):4-16. 被引量：14
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4杨柳,郭玉峰.21世纪以来数学推理研究的国际现状与学术演进——基于CSSCI和SSCI期刊文献的对比分析[J].数学教育学报,2023,32(2):74-80. 被引量：1
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5石义娜,吴京霖,夏小刚.近十年中国数学教育研究图景——基于《数学教育学报》(2012—2022年)文献共被引的视角[J].数学教育学报,2023,32(2):88-96. 被引量：5
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6邓钧,杨新荣.中日小学和初中数学课程标准认知要求比较研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2023,36(6):88-94.
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