遵从教学原则 演绎高效课堂——也谈“将课堂交给学生”

笔者研读了文献[1]、文献[2]和文献[3],深受感触,总觉得都讲得有道理,但又觉得有点欠缺。笔者从教34年,经历过各种层次的普通高中和职业高中的数学课教学,在此也想谈点自己的看法。教学原则中的第八个原则是因材施教原则,其含义是指教师要从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发,有的放矢地进行有区别的教学,使每位学生都能扬长避短、长善救失,从而获得最佳发展。从原则的角度来看,因材施教反映了教育各要素或过程之间的必然联系,是不以人们的意志为转移的;因材施教是教育的诀窍,是教育最重要的途径;