数学思想下的函数教学方法——以函数的奇偶性教学为例

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摘要函数的内容丰富且具有逻辑性,蕴涵了各种数学思想和方法。下面,笔者以函数的奇偶性为教学案例进行研究,讨论如何改善函数的教学现状。1问题创设激发学生的学习兴趣教师要让学生对函数奇偶性的概念进行理解,在简单函数的基础上,可以提出问题让学生自主探究,如填函数对应值表(表1),找f(x)与f(-x)有什么关系?

作者成桂玲

机构地区吉林工商学院

出处《中学数学教学参考》 2015年第3X期43-43,共1页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词奇偶性教学方法学生自主探究数形结合对应值课堂参与课堂教学建立模型自学能力思维逻辑

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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