“先学后教”教学模式下培养数学阅读能力的思考与实践

数学需要阅读吗?数学课堂中,在进行怎样的数学阅读?"先学后教"模式下如何培养阅读能力?带着这些问题,笔者走进了课堂。1数学阅读的现状1.1数学课本——被课堂遗忘的学习材料在数学教学中常会出现这样的场景:小组交流检查"预学案";教师循循善诱,深入浅出,娓娓动听地讲解"行课案";学生完成"检测案";之后,总结。