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探寻初中数学“生本”之路

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摘要学生是教学活动的主体,教师要改变传统课堂"灌输式"教学模式,尊重学生的主体地位,提高教学水平,为学生架起一座通向成功的桥梁。下面是笔者对初中数学"生本"教学的几点探究,与读者交流。1设计针对性问题,激发学生的主动性提出问题是课堂教学的基本方式,也是一种重要的手段。在数学教学中。

作者李小娜李玲

机构地区山东省淄博市高青县实验中学山东省淄博市高青县第五中学

出处《中学数学教学参考》 2015年第11X期4-5,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词教学活动课堂教学教学内容设计自主学习二次函数正比例函数互动式教学旋转中心多元化教学学习能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2015年第11X期

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