改革评价 注重激励 善于总结 提高成绩——大面积提高学生数学成绩的几点做法

笔者所在学校是地处城乡结合的一所初级中学,初中实施划片招生后,学生之间的差异扩大了,而且扩大面是相对较差的部分。有不少学生基础知识掌握比较差,数学基础就更差,奇数、偶数搞不清,类似5÷0=5、1/2+1/2=2/4、1/3大于1/2的错误屡见不鲜。因此,做好差生的转化工作,提高学生的学习成绩,成了学校大面积提高数学教学质量的关键。笔者的具体做法有以下几点,以期对同行有所帮助。