初中数学复习课的一种教学模式

教学有法但教无定法,复习课也一样,自主学习、合作学习、探究学习仍然是复习课中要提倡的主要学习方式,培养学生独立思考、分析问题、收集信息、梳理知识脉络是复习课的主要任务。而诊断学生刘’知识的掌握情况,矫正错误、查漏补缺、巩固知识、发展思维、培养能力,则应是复习课的基本思路。基于此,笔者谈及初中数学复习课的一种教学模式,与同行商榷。