从两个案例看中美“函数图像变换”教学

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摘要函数图像因其含有足够丰富的信息,能够形象地表示因变量随自变量变化的规律,是我们研究函数必不可少的方法。如何便捷地画出一个复杂的函数图像,教会学生利用已知的函数图像画出复杂的函数图像,函数图像变换的教学就显现出其重要的意义。下面,笔者就我国与美国函数图像变换问题的教学片断做比较,找出异同,以供研讨与学习。

作者王黎阳房元霞

机构地区聊城大学数学科学学院

出处《中学数学教学参考》 2015年第Z3期176-177,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词函数图像变换问题蔡金法变式二次函数左右平数学科学合作探究认知过程直接写入

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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