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“概率”的教学反思
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摘要
"概率"知识在我国中小学教学中起步较晚,由于新课程的实施,广大教师迫切需要了解"概率"究竟该教什么,如何教才能符合课程标准的要求,才能符合教材编排的真正意图。下面笔者谈谈自己对"概率"教学的分析及体会。1学生对"概率"的认知过程在小学。
作者
胡新丽
机构地区
山东省青岛市第五十八中学
出处
《中学数学教学参考》
2016年第4X期1-2,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
认知过程
教材编排
几何概型
新课程
课程标准
随机事件
具体情境
古典概型
信息技术
随机模拟
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
2016年 第4X期
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