改善学困生数学学习方式的探索

关于数学学困生的教学,是数学教学面对的一个棘手问题。一方面,学困生的教学是困扰家庭、学校与社会的历史问题,随着教育学、心理学以及社会学的发展,学者提出了一些很专业的方法和途径,也取得了一些显著的效果,但依旧未能给教学一线带来明显的变化。笔者认为,要帮助学困生学习,需要借助学校校园文化建设、心理咨询以及其他相关的特殊文化、心灵途径来改善数学学困生的心理环境。