摘要
教师普遍认为,高三的数学复习课难上,它不具备新授课的新鲜感,又缺少专题课的成就感,更没有一个公认的基本的课堂教学范式。如何提高数学复习课教学的有效性?一直是教师感到困惑的问题,在新课标理念下,更成为数学教师的重要研究课题之一。经过多年的教学实践,笔者认为,合理恰当地运用变式教学,是提高数学复习课效率的有效途径之一。数学变式教学中的一题之"多"是指:一题多解、
出处
《中学数学教学参考》
2016年第4X期35-37,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
