高效数学课堂要善于“设置问题,启发诱导”

1数学课堂教学存在的突出问题我们通过课堂观察及问卷调查分析发现,目前数学课堂教学存在的突出问题是:(1)学生自主学习意识不强,教师包办有余;(2)自主学习目标不明确,学习活动随意肤浅;(3)主体意识不强,积极主动性不高;(4)问题意识缺失,思考没有深度[1]。究其原因,主要是教师的主导作用没有得到科学、有效的发挥。