小组合作学习在数学教学中的实施途径

随着课程改革的发展,小组合作学习已成为一种常态化教学模式。如何正确把握实施方法,切实提高小组合作学习的效率,成为值得我们认真探索的问题。在教学实践中,笔者采用了以下实施方式,取得了良好的教学效果。1合理分组合理分组就是根据学生的兴趣爱好、学习态度、基础知识和学习能力等特点,在自愿组合的基础上,把全班学生分为6个小组,由一名组长负责。组员包括上、中、下三个层次,目的是优势互补,相互促进。