数学教学反思应从学生的视角入手——以“利用均值不等式求最值”为例

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摘要数学教学应从学生视角出发,精心设计,课堂上要淡化课前预设,注重动态生成,反思改进,适时调整。在数学教学中,无论是新授课还是复习课,都需要教师依据学生的学习情况对教学进行不断的反思与改进,以提高课堂教学效率。下面,笔者以'利用均值不等式求最值'复习课为例,为读者展示了一个教学反思与改进的案例,供大家参考。1第一次教学1.

作者陈奉奎

机构地区重庆市梁平红旗中学校

出处《中学数学教学参考》 2016年第9X期12-14,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词均值不等式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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