教师在数学评课上的能力差异原因分析

评价一堂初中数学课时,有的教师能从各个角度作出系统、透彻的分析,有的教师只能东拉西扯地谈些零碎印象,甚至不得要领,这个现象反映了教师在评课上能力的差异。产生这种差异的原因之一是教师对评课指标体系是否有较完整的理解。有经验的教师不仅熟记评课指标体系中的具体条文,而且能将评课指标体系具体化。