说题评价,让学生走出“学而不思”的迷惘

1问题提出作业评价,因为它有助于学生进一步巩固和理解所学的知识,有利于教师及时了解学生对所学的知识和技能掌握的程度,也有利于教师改进课堂教学[1]。所以作业评价在学生数学学习过程的评价中占主导地位。然而,当今的学校教育特别是在乡镇中学中呈现出'许多学生作业规范整齐,阶段测试卷中满目疮痍'的现象引发了笔者的疑惑,'作业真能客观性反映学生真实的学习情况吗?会做作业就能接受检测的挑战吗?'。