“翻转课堂”的教学实践研究

1统筹规划学习阶段,建构学习整体系统"翻转课堂"改变了传统课堂结构、以教师为中心的传统教育理念和班级集体教学的传统教学流程,即把传统的"先教后学"变为现在的"先学后教"。教师要提高"翻转课堂"的教学效果,必须做到课内、课外相统一,学生、教师相兼顾,学习、拔高相补充,建构学习系统,检测学习效果,从而使得学习效益最大化。以"相交线和平行线"一章内容为例。