数学符号语言学习中存在的问题及教学策略

初中生处于形象思维到逻辑思维的过渡和发展时期,部分学生的数学成绩从九年级开始逐年下降,原因是多方面的,其中对数学符号语言学习的不重视或适应性差是一个重要的、不可忽视的因素。1学生在数学符号语言学习中存在的问题1.1对公式、定理没有达到准确、熟练的记忆许多学生在平时作业的过程中。