摘要
众所周知,分析问题情境是把握命题方向,构建解题思路行之有效的方法之一。在日常教学中,教师应把剖析问题情境作为突破理解题意,转化解题思路的突破点,这样不仅能够帮助学生提高解题思维能力,更能拓展其探索、发现数学思想方法的空间,达到提高教学效果的目的[1]。1创设'新定义'型信息题的情境问题分析'新信息背景问题'是指用'课外知识'的叙述形式展示'课本内容'的一类命题方法。
出处
《中学数学教学参考》
2017年第4X期29-30,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
