解题“马虎”的四种现象分析

一直以来,解题都是数学教学的重要组成部分。但是,数学解题'马虎'作为一种普遍存在的现象,却并未引起教师的足够重视,以至于学生频繁失分。因此,高中数学教师应加强对学生解题'马虎'现象的研究,从改变学生数学解题习惯入手,减少学生解题中不必要的错误,进而更好地完成数学知识的学习。笔者结合多年教学经验,总结出以下4种解题'马虎'现象,以此引起师生的关注。1审题不认真例1已知x^2=2py(p>0)为抛物线。