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分析易错思路,正解自然生成

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摘要 在数学解题中,学生常会出现各种各样的错误,教师要分析错因,从而采取相应措施,提高学生的解题效率和思维能力。1易错思路形成的原因分析1.1忽视条件,考虑问题不全面在数学解题过程中,学生经常会出现忽视条件而导致解题错误的情况。忽视条件是因为学生没有正确理解试题,对其中的条件和语句有不恰当的认识,导致考虑问题不全面。例1为了得到函数y=cos(π/2-π/4)的图像,可以将函数y=sinx/2的图像()。A.向左平移π/2个单位长度B.向左平移π/4个单位长度C.向右平移π/2个单位长度D.
作者 凌志懂
出处 《中学数学教学参考》 2017年第5X期33-34,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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