简约设计,凸显本质——基于“学为中心”教学理念下“全等三角形复习”的教学设计与评析

简化教学设计,关注学生的学习过程和方法,是践行'学为中心'课堂理念的一种有效途径。大部分教师认为复习课难上,是因为知识繁杂零散、题目变化多,也常常把复习课上成习题课,从而导致复习效率低下。笔者认为,简约但不简单,可以是复习课的一个设计理念。简约即简单但有品位,而品位体现在设计时对细节的把握。