巧用“黄金分割”创新正五边形的两种做法

数学来源于生活,学生在学习生活中能亲身体验共赏数学之美感,是一件非常快乐的事情。所谓纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。目前,学生在数学学习过程中,理论计算成分远多于动手实践操作。笔者认为,可适当增加学生动手操作与体验的机会。现以活用'黄金分割'创新作正五边形为例,谈谈体会。在目前的教材中有线段'黄金分割'的作法介绍,在'多边形'一章中,有正三角形与正方形的作法介绍。笔者建议,在正多边形的教学中。