基于核心素养的初中几何入门教学实践探究——以“三角形内角和定理及其推论的应用”教学为例

随着《中国学生发展核心素养》的出台,相关教育专家在中学数学领域对'核心素养'也进行了界定:数学核心素养是适应个人终身发展和社会发展需要的具有数学基本特征的思维品质与关键能力[1]。因此,如何把学生发展核心素养落实到初中数学教学实践中,我们应当向学生提供什么样的数学教育,是每一位初中数学教师面临的新课题。在新的教育形式下,笔者有幸加入了'广西教育科学’十三·五’规划课题《基于学科核心素养。