用“几何画板”辅助初中数学教学示例

众所周知,学习是一个持续不断的重复过程,第一次的学习有赖于之前所掌握的基础知识,而本次所学的知识又将成为下次学习的基础知识,所以通过恰当的教学工具实现知识的迁移,对提高教学效果显著的作用。初中数学的教学内容开始涉及一些抽象化的数学思想,相较于基础数学的内容较为抽象单调,尤其是几何和函数部分的教学内容。