从一道例题的讲评谈学生知识方法的生成

纵观江苏各地中考试题,可以发现求线段的长度是一个热门考点,在选择题、填空题和压轴题中都会出现。由于线段背景多样,位置灵活,所以有效帮助学生建构解题方法成为教学重点之一。本文从一道典型的例题出发,通过思路探究、方法建构、层层推进,最后总结了几点教学思考,旨在让学生更好地掌握此类题型,促进学生知识方法的生成,供同行研讨。