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一题多解 融会贯通
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摘要
在高中数学的学习过程中,我们经常会遇到一些有价值的问题,如何正确对待和处理这些问题,对于学生数学能力的提高有着至关重要的作用。而对这些问题进行一题多解,则会最大程度上利用其价值,对学生的学习起到极大的促进作用。1原题呈现,引出问题(2017年河北省高考一模试题)已知x,y∈R,且满足3x+4y=10,求x^2+y^2的最小值。
作者
孙军
机构地区
河北省定州中学
出处
《中学数学教学参考》
2018年第4X期54-54,共1页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
一题多解
参数方程
高中数学
切线法
几何法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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