基于学生思维链条发展的教学模式探讨

数学教育独特的育人模型是用数学视角认识与解决问题,沿着纵深学生思维链条作为核心素养发展的方向进行教学策略分析,使数学教学超越知识技能。教育改革以'立德树人'为驱动力,数学教育独特的育人模式可以发展学生的逻辑思维,用数学的视角发现并解决问题。笔者根据这一指引着眼于学生创造性思考的能力培养,从四种教学内容探究教学模式,将纵深发展学生思维链条作为核心素养发展的方向进行教学策略分析,使数学教学超越知识技能。