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例谈学生思维深刻性的培养
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摘要
思维品质是重要的学科素养之一,而思维的深刻性是重要的思维品质,本文结合高中教学实践,从如何引导学生透过表面看本质、辩证思维、创新思维、思维严谨性、数学质疑等方面探讨培养学生的思维深刻性。
作者
黄昆耀
机构地区
湖南省株洲市九方中学
出处
《中学数学教学参考》
2018年第9X期4-5,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
深刻性
数学教学
数学思维
思维品质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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陈栋梁.
概念图教学提升物理思维品质的策略研究[J]
.物理教师,2019,40(3):20-22.
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刘荣军.
一类“含参”问题分类讨论的优化策略[J]
.高考,2018(20):121-121.
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