借助三大策略 构建数学概念

高中生数学概念的形成需要经历数学思考与数学探究的过程。借助问题链、数学模型和学以致用的策略,能够有效地帮助学生构建数学概念,从而让他们的数学概念学习更高效。1借助问题链,转换新旧概念问题链指的是在一个主题为核心的基础上,利用不断深入的问题让学生进行解答,以帮助学生通过自己的逻辑思维,不断深入思考。很明显。