摘要
教学是一门学问,需要我们去钻研;教学是一门艺术,需要我们去感悟;教学是一门技巧,需要我们去把握。作为老师,我们面对的是学生,他们的认知过程是循序渐进的。当学生课堂上出现厌学等现象时,我们不要一味地埋怨:'现在的学生怎么这么差?什么都不懂,什么都不会,不愿意学习……',更不能对学生不闻不问,任其发展,我们需要静下来认真反思,找出问题的症结,对症下药。下面,笔者结合2014—
出处
《中学数学教学参考》
2018年第Z3期38-40,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
