自然解法,源于学生真实的想法

几何教学应多关注学生的真实想法,这样才能有针对性的教学,才能更好地发挥几何教学的价值。几何是数学中最基本的研究内容之一,如何学好几何是每一位学生需要去思考的问题,也是每一位教师教学研究的重要课题。在初中几何教学中,我们不能仅仅满足于教会学生解几道几何题,而是要让学生学会主动思考解几何题,学会自我寻求解题思路、探索解题策略、归纳解题方法,从而使解法自然生成。