导数概念,你真的理解了吗

本文从导数概念出发,结合文献[1]和文献[2],对高中导数概念做了重新解读,并解决了文献[1]中不能解决的问题,规避了文献[2]中大量的高等数学知识。提出了:变更观察导数的角度与方法,从不同角度突出导数的本质特征,不仅能丰富导数本身的内涵,更突出了关键属性之间的联系;导数概念是一种结果与过程的统一体,教学时既要关注概念本身所产生的结果,还要关注产生结果的具体过程,在这个过程中要学会如何用导数来研究客观事物变化率和优化问题。