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挖掘例题的育人价值,发展学生的核心素养——对一道高考解三角形题的思考
被引量:
3
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摘要
解题教学活动是促进学生深度学习的重要途径,不仅要教会学生"怎么做题",还要教会学生"为什么这样做",不仅要揭示解题的思考过程,还要领会命题立意和育人功能,实现发展学生核心素养的育人目标。
作者
陈小波
机构地区
广东省深圳市罗湖区教育科学研究院
出处
《中学数学教学参考》
2019年第10期69-71,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
解三角形
解题教学
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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