夯基础 长能力 促思考——一道尺规作图题的解答分析及思考

尺规作图教学不能简单停留在记学生记忆和套用基本作图要求上,而应引导学生明确尺规作图的价值,回归学科本质,构建思维路线图,通过尺规作图教学,培养学生逆推等思维品质和综合运用数学思想方法的核心素养。