观课与评课讲究关注“度”

观课与评课活动要关注问题设置与学生认知的契合度,学习内容与组织方式的匹配度,教师引导与课堂生成的创新度,情境创设与教学作用的关联度,教学预设与课堂效果的达成度,课堂'意外'与教师应对的灵活度,信息技术与学习目标的融通度,落实将是否有利于培养学生核心素养作为观评课的出发点和落脚点。