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核心素养导向的高中数学教材变革(续3)——《普通高中教科书·数学(人教A版)》的研究与编写被引量：20

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摘要在给出教材的修订目标、修订的指导思想的基础上,确定了教材修订工作的7条原则;重构了教材的结构体系(教科书目录),并从整体性、过程性、联系性、选择性、融合性、实践性等角度阐释了新教材结构体系的特色。

作者章建跃

机构地区人民教育出版社

出处《中学数学教学参考》 2019年第25期5-11,共7页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词修订目标指导思想修订原则重构结构体系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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