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一道三角形多元最值问题的解法集锦
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摘要
在数学解题教学过程中,教师要深入挖掘、多角度探究题目解法,对问题进行适当的变式与拓展,可以开阔学生的的解题思路,提升思维能力。本文以一道经典的解三角形与多元函数求最值综合问题为例,说明如何多维度审视同一问题,进而达到"举一反三、触类旁通"的目的。
作者
张志华
武晓
黄鹏兴
机构地区
重庆市第一中学校
出处
《中学数学教学参考》
2019年第3期58-59,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
解题教学
深入挖掘
多向探究
提高能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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