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提问式教学不等于启发式教学被引量：1

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摘要提问式教学不等于启发式教学广东省深圳市观澜二中彭穗科笔者曾经翻阅过某校统一印制的听课笔记本，评课标准一栏，除教师的板书、教态等教学原则中规定的标准外，还有一条就是这堂课提问了学生多少次，以这个次数作为评判某节课优劣的一个尺度．以一节课提问学生多少次作...

作者彭穗科

机构地区广东省深圳市观澜二中

出处《中学数学教学参考》 1996年第10期4-5,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词提问式全等三角形切割线定理不等于堂课相似三角形边边边定理思维能力易南轩评课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

1996年第10期

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