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数学课堂教学模式实践评介
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摘要
数学课堂教学模式实践评介江苏省海门师范学校曹一鸣根据不同的标准,可以对教学模式进行不同的分类.一般来说,教学模式的分类有两种途径:一种是从教学目标、任务、作用等外部因素入手进行分类;另一种是从教学的组织形式、教学程序,以及理论依据、指导思想入手进行分...
作者
曹一鸣
机构地区
江苏省海门师范学校
出处
《中学数学教学参考》
1998年第4期4-6,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
课堂教学
中学数学教师
弗赖登塔尔
知识内化
认知结构
指导思想
自学辅导
学习方法
思维过程
问题解决
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
1998年 第4期
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